PROJETO AVALIAR NA ESCOLA

Alunos monitores dos 4 (quartos) anos  (Emef Asas Brancas)

Alunos do quarto ano do ensino fundamental Emef Asas Brancas em Taboão da Serra, realiza projeto "AVALIANDO NA ESCOLA" sob a supervisão do professor de Educação Física Paulo Henrique Caldiron. O objetivo do projeto é fazer com que os alunos dos quartos anos (monitores de avaliação), elaborem avaliações ou testes físicos com os demais alunos da escola Asas Brancas ( jardins l A e B, jardins 2 A e B).

Primeiro momento os alunos realizaram uma pesquisa sobre o que é AVALIAÇÃO FÍSICA. Após feito um debate em sala de aula com as professoras da sala (projeto interdisciplinar), este debate ou pesquisa finalizaria com um trabalho elaborado por cada aluno e entregue ao professor Paulo.

Em uma média os trabalhos apresentados foram muito bem elaborados. Apresentando um Trabalho:

O que é AVALIAÇÃO FÍSICA?

" A avaliação física é um procedimento necessario antes de iniciar toda e qualquer atividade física, independentemente do grau de condicionamento que seja, e importante para conhecer as necessidades  e restrições do aluno. Os professores de Educação física devem estar aptos a fazer uma boa avaliação em seus alunos, dependerá de toda rotina e limitações e resultados no treino.

Alunos 4 ano B.

Depois os alunos responderam uma pergunta elaborada pelo professor Paulo e registraram em folha.

Pergunta:

_Como você pode ajudar na AVALIAÇÃO FÍSICA?

 A classe escolherá a melhor resposta,  e após a realização dos testes.

                                                                                   

PREFEITURA DE TABOAO DA SERRA

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CIENCIA E TECNOLOGIA

EMEB ASAS BRANCAS

            PROJETO AVALIAR NA ESCOLA  

1-      INTRODUÇÃO:                                                                                                                                                                               

2-      OBJETIVO GERAL: Estabelecer metas para os alunos, auxiliando o Professor de Educação Física, acompanhando o desenvolvimento dos alunos e mensuração, contando também com o desenvolvimento dos alunos e mensuração, contando também com o acompanhamento dos pais.

 

3-      JUSTIFICATIVA: A realização das avaliações, tem como objetivo o aperfeiçoamento do trabalho  do Professor de Educação Física e também propiciar, em anos futuro, a continuidade do mesmo com a participação de profissionais de outras áreas.   Acredito que este projeto representa o ápice de um trabalho em relação aos conteúdos procedimentais e atitudinais, posto serem referenciais que podem ser avaliados e observados durante o seu decorrer, podendo se estender até com uma parceria com a Secretaria de Esportes do Município, destacando alunos não só para o atletismo como para outras modalidades esportivas. O educando, seus educadores e familiares devem entender que a atividade física é extremamente importante para a formação do cidadão como um todo, porem o lúdico, a cooperação e o sócio afetivo também o são..

4-      METAS: Conscientizar alunos, responsáveis, profissionais, e professores sobre o desenvolvimento do aluno, alem de uma expectativa para destacar em um esporte futuro.

5-      RECURSOS: Balança, giz, prancheta, caneta, fita métrica, fita crepe, pista de 20 metros, cones, apito, trena.

6-      EXPECTATIVAS: Conscientizar os alunos avaliados, seus professores e familiares sobre o desenvolvimento integral do aluno, e alunos monitores como agente do conhecimento.

7-      DESENVOLVIMENTO: O projeto iniciou em março de 2013, onde os alunos da U.E. dos quartos anos, no período da manhã, foram capacitados pelo Professor especialista de Educação Física Paulo Henrique Caldiron, para poderem avaliar e mensurar todos os alunos do jardim l e ll. As avaliações serão feitas através de testes de peso, altura. Velocidade de 20 metros, impulsão vertical e horizontal, agilidade, e no segundo semestre do ano letivo, será feita a mensuração dos alunos.

   
 8-      Registro: Na escola, para cada sala de aula, haverá um prontuário, onde estarão registrados os apontamentos do primeiro semestre e posteriormente do segundo semestre para fins comparativos. Também, na agenda dos alunos registra-se um gráfico que indica o desenvolvimento de cada aluno, facilitando assim o acompanhamento dos pais. Fotos, reportagens em jornais, registro e criação de um blog também farão parte das atividades a serem desenvolvidas.

9-      Habilidades: Controlar com autonomia  e valorizar recursos para manutenção de sua própria saúde,  mediar conflitos e de tomar decisões coletivas; saber utilizar diferentes fontes de informação e  recursos tecnológicos.

10-  Pontos positivos: Resgate da autoestima dos alunos dos quartos anos, valorizando o conhecimento, levando-os a investigarem, elaborarem registros, além de um trabalho interdisciplinar.

11-  Pontos negativos: A impossibilidade do uso de tecnologia da escola, por motivo de força maior.

12-  Avaliação: Será de forma continua, e também através de relatórios de cada mensuração, pelo Professor de Educação Física, e confecção de gráficos para o acompanhamento da curva de crescimento. Quando da viabilização do uso de computadores o professor de educação e tecnologia poderá também auxiliar.

  

Planilha Organizacional das funções e tarefas dos alunos da      EMEF Asas Brancas

SECRETARIA DA EDUCAÇÃO TABOÃO DA SERRA

PROJETO AVALIANDO MEU ALUNO

Testes de 20 metros          ( Organizam alunos teste altura )

Monitores 4 ano A	Função	Monitores 4 ano B	Função	Materiais
Leticia	Cronometro	Leticia	Cronometro	Cronometro
Jenifer	Apito	Alice	Apito	Apito
Gabriel Ferreira	Anotações	João Pedro	Anotações	Prancheta
Fernando	revezamento	Gabriel Moraes	revezamento	**********

Teste Impulsão Agilidade    ( organizam alunos 20 metros )

Monitores 4 ano A	Função	Monitores 4 ano B	Função	Materiais
Hellen	Cronometro	Stefani	Cronometro	Cronometro
Natali	Apito	Maria Laura	Apito	Apito
Isaque	Org. toquinhos	Patrick	Org. toquinhos	**********
João Pedro	Demonstrar	Carlos	Demonstrar	**********
Jhonatan	Anotações	Vitoria	Anotações	Prancheta

Teste impulsão Vertical  ( organizam alunos agilidade )

Monitores 4 ano A	Função	Monitores 4 ano B	Função	Materiais
Gabriela	Visão alto	Bianca Silva	Visão alto	**********
Rafaela	Marcar mão	Gustavo	Marcar mão	Giz
Tomaz	Demonstrar	Estefani	Demonstrar	**********
Luiz Felipe	Anotações	João Henrique	Anotações	Prancheta

Teste de Impulsão horizontal      ( organizam alunos impulsão vertical )

Monitores 4 ano A	Função	Monitores 4 ano B	Função	Materiais
Kailane	Esquadro	Camila	Esquadro	Esquadro
Vitoria Sales	Fita A	Geovana	Fita A	Trena
Vitoria Beltana	Fita B	Pedro A.	Fita B	Trena
Ana Carolina	Anotações	Jhonatan H.	Anotações	Prancheta

Teste Peso         ( organizam alunos horizontal )

Monitores 4 ano A	Função	Monitores 4 ano B	Funçãoe	Materiais
David	Visão balança	Vitoria	Visão balança	Balança
Armand	Organizador	Melissa	Organizador	********
Hellen	Anotações	Flávio	Anotações	Prancheta
		João Gabriel	Organizador	********

Teste de altura      ( organizam alunos teste de peso )

Monitores 4 ano A	Função	Monitores 4 ano B	Funçãoe	Materiais
Lucas	Visão altura	Bianca	Visão altura	*********
Gabriel Rodrigues	Visão calcanhares	Guilherme	Visão calcanhares	*********
Pedro Ramos	Organizador	Nixson	Organizador	*********
Leticia	Anotações	Leonardo	Anotações	Prancheta

monitores do teste de velocidade

Inicio das avaliações pelos monitores

monitores organizando alunos jardim 2 B

No primeiro dia de testes ou avaliações físicas, os alunos do 4 ano A e B, organizaram os testes de velocidade de 20 metros, explicaram como seria o teste.

monitores de chegada e cronometro

Monitores de anotações anotam o tempo de cada aluno e conferem os nomes, o monitor do apito com uma bandeira na mão dá o sinal para o início da corrida, o monitor do cronometro marca o tempo percorrido, o monitor de apoio recolhe o aluno que terminou de praticar o teste.

Alunos calculando seus testes com professor da sala

Alunos aprendendo a calcular em sala de aula, junto com a professora da sala ( interdisciplinar), qual aluno saltou mais alto, quem saltou menos, como chegaram a este resultado.

Envergadura do teste impulsão vertical

Teste de impulsão vertical

Os teste de impulsão vertical e horizontal, os alunos aprenderam a manipular trena ( medidas de cada teste), e observar os demais alunos.